近年来，在汉寿一中的精心布局下，秉承“抓养成、促习惯、倡文明、求实效”的理念，从养成教育入手，把养成教育当作实现学生学会学习、学会生活、学会做人的第一课堂。
教育家叶圣陶先生曾言：“教育就是培养习惯，良好的习惯是人一生，取之不尽、用之不竭的道德资本。”学校从细节抓起，让良好习惯的培养，落实到每一天、每一节课、每一项活动；让学生由被动学习，逐步养成自觉学习的好习惯；让学生在潜移默化中，对品德认知内化于心、外化于行。
汉寿一中对学生行为习惯的养成，按照先入为主的规律进行。高一年级把开学的第一个月，定为养成教育宣传月，组织学生学习《学生日常行为规范》以及学校的规范。各班根据本班特点，增补制定适合本班的班规。以学习小组为单位，组织学生理论联系实际，逐一认真学习讨论。
学生一进入高一年级，就已深深地打下常规、礼仪的烙印。大多数学生在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律” 发展为“自律”。
精心布置环境文化。无论是教学楼、食堂还是寝室，都能见到相应的图文宣传内容。比如在教学楼楼道，大家一眼就能见到“行胜于言”“每天问一问自己：今天，我做好了吗？”“自己才是自己的主治医生”等20多条标语。
在一楼走廊，张贴了大量杰出科学家事迹和座右铭，以及国学经典的宣传内容，使文明礼仪、家国情怀厚植于学生心中。
常态开展引导激励。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，适当地采用多种形式的激励方式。一般以表扬为主，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。
学校通过主题班会、广播会、干部培训会、学生纪律点评会等形式，从早上到校、课前准备、上课规范、课间活动、两操秩序、环境卫生等进行多方面引导。
不断完善自主管理。学校制定了“自评、生评、师评”的评价制度，每日进行常规检查并进行通报。走进学校，大家经常可以看到学生佩戴红绶带执勤的身影。同学们在课间巡查、卫生督查、三操检查、就寝纪律、集会纪律等方面，直接参与管理。
在展示栏，班级常规管理各项评分一目了然。光荣榜上，张贴着优秀学生、优秀学生干部、文明寝室、养成教育先进个人的照片或名单。这些榜样的评比与展示，是学校落实养成教育的生动写照。
如今，走进一中校园，大家总会有耳目一新的感觉。同学们文明有礼、校园内整洁有序。教学区书声琅琅、学风浓郁；食堂里学生排队用餐、井然有序；寝室里同学友好相处、干净整洁。
汉寿一中本着“以人为本，德育至上，质量立校，全面发展”的理念，在“团结、务实、勤奋、向上”的校风和“敬业、爱生、严谨、创新”的教风引领下，学生德育工作定能行稳致远。
一审 伍 宏
二审 刘晓燕
三审 张智峰
责编：伍 宏
来源：汉寿一中
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